UNIDADE II

NAVEGAÇÃO PESQUISA NA INTERNET E SEGURANÇA

 

 

 

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO – CATE

23ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – VACARIA

Curso Inclusão Digital

Dias: 02/07/2008 - Noite: 19h às 22h30min

          03/07/2008 - Manhã: 8h às 12h

Local: NTE

Acolhida aos participantes.

Tema 2 – Navegação, pesquisa na internet e segurança na rede.

Objetivos de aprendizagem desta unidade de estudo e prática:

• Navegar pela Internet com o software livre de navegação, Iceweasel, prevenindo-se de riscos;
• Refletir sobre a importância da navegação na Internet na sua vida e na educação;
• Identificar procedimentos de segurança na web;
• Utilizar recursos básicos e simples para realizar pesquisa na Internet;
• Armazenar os sites visitados no recurso favoritosdo navegador;
• Exportar textos como arquivo pdf no editor de texto;
• Salvar o documento com outro nome no editor de texto.

-Projeção do vídeo: A   Metáfora do Lápis

-Questionamento sobre internet:

   1-Que tipo de informação podemos encontrar na Internet?

2- Que recursos você gostaria de buscar na Internet para melhorar sua prática   

    profissional? Sobre que assuntos?

3- Que lhe parece poder ver, ouvir, ler, gravar, voltar atrás, avançar, enviar, receber, editar, revisitar, modificar os textos na Internet? Tal condição altera a relação entre quem escreve e quem lê, já que são inúmeros os caminhos, tudo pode ser feito e refeito e cada um pode tornar-se autor, ou co-autor de textos de outros enquanto navega.

4-Já experimentou usar um tradutor de textos on-line? O que lhe parece poder ler um texto de seu interesse ainda que esteja escrito em outra língua?

Estratégia: Dividir a turma em 4 grupos, cada grupo vai refletir uma questão.

                   As idéias serão apresentadas e debatidas em grande grupo.

-Atividades de Navegação:

-Iniciar pelo Iceweasel, navegador para a Internet, através do atalho da barra de tarefa;

-Analisar e observar os ícones de atalho;

-Lógica e localização de endereços e observação do layout da página, menus e ferramentas da página;

-Executando a Navegação:

ATIVIDADE DE NAVEGAÇÃO 1

Clique no botão INICIAR, existente no rodapé da tela. Em seguida, procure In­ternet no menu que se abre e clique, um novo menu surgirá, procure o navega­dor Web Icewealsel.

·         Digite na linha de endereço o seguinte: http://webeduc.mec.gov.br

 

·         No teclado, em seguida, pressione a tecla Enter.

 

A tela que se abriu é do WebEduc, o portal de conteúdos educacionais do MEC. Vamos conhecê-lo?

ATIVIDADE DE NAVEGAÇÃO 2

Agora que acessou o site e/ou o CD-ROM, navegue pelo WebEduc!

Há várias imagens (ícones) na tela com nome e descrição do conteúdo de cada uma delas. Elas indicam programas desenvolvidos pelo MEC.

·         Leve o cursor até a imagem do curso mídias na educação. Entre no curso e navegue pelo material disponível.

·         Localize alguns textos e leia, principalmente os relacionados com tecnologia e escola. Você pode navegar e ler na tela, clicando nos links que aparecerão. Experimente!

ATIVIDADE DE NAVEGAÇÃO 3

Sobrou um tempinho?

Aproveite para ler as notícias do dia. Acesse os jornais on-line e/ou exemplos no CD-ROM:

www.oglobo.com.br

www.estadao.com.br

 [DESTAQUE]

É verdade que, na Internet, encontramos todo e qualquer tipo informação, algumas desnecessárias e não confiáveis. Porém, muitas delas são importantes e de valor esco­lar e acadêmico inestimável.

ATIVIDADE DE NAVEGAÇÃO 4

Já pensou que publicar textos na Internet pode ser uma via de mão dupla: os usuários de outros países também poderão ler os textos que produzirmos em língua portuguesa?

O que pode fazer para que seus alunos tenham essa experiência? Esse desafio já vem sendo colocado desde a Unidade de Estudo e Prática 1.

Planeje sua publicação. Preveja objetivos. Escolha o tema, faça a pesquisa, elabore o texto, digite e edite o texto. Nas próximas unidades veremos como usar o correio eletrônico para a reflexão entre você e seus alunos, e a lista de discussão para a redação cooperativa final do texto. Depois é só publicar no blog que vai criar neste curso. Anime-se!

Dinamizando sua prática

ATIVIDADE DE PESQUISA 1

n Escolha um tema relacionado com sua área de atuação.

n Escolhido o tema, faça uma pesquisa utilizando o buscador Google.

n A partir dos resultados dessa pesquisa, organize uma lista de endereços virtuais que ofereçam recursos educativos para o melhor desenvolvimento do tema em sala de aula.

IREFLEXÃO

À deriva na Internet: correndo atrás das informações, onda após onda.

Lembre de que existem centenas de milhares de sites na Internet e é muito fácil você se deixar levar por um link para alguma informação interessante, esquecendo o objetivo original de sua pesquisa. Esse fenômeno de “deixar-se levar” no oceano da Internet é conhecido como navegação informal ou aprendizagem informal, pois nos faz navegar para explorar tópicos, links, imagens nesse oceano de informações, que podem não ter relação com o que buscávamos. Quando iniciamos a ferramenta de busca, descobre-se tanta coisa e aprende-se muito. Mas é preciso tentar não se dispersar muito quando trabalhar na Internet. Se lhe interessaram as descobertas informais, aproveite para anotar os endereços das páginas visitadas, para poder voltar a elas em outro momento, armazená-las no recurso favoritos do navegador. Deixe sempre aberta uma página do editor de texto usado para anotações, copie e cole nela os endereços eletrônicos, os títulos dos artigos, dos autores, das imagens, dos sites visitados. Assim, você não os perde, não perde tempo na pesquisa atual e não perde tempo para recuperá-los em outra ocasião. Lembre-se de usar um nome de arquivo que lembre o seu conteúdo. Não é ótimo poder revisitar os conteúdos de interesse que são descobertos nas pesquisas na Internet? Aproveite, mas seja organizado(a). Estimule seus alunos a se organizarem ao pesquisar.

O passo seguinte é gravar seu link.

 

Como criar um documento hipertextual?

Já selecionamos os sites que oferecem recursos educativos para o desenvolvimento do seu tema em sala de aula. Fizemos uma lista usando o recurso de favoritos disponível no navegador. Agora vamos criar um documento hipertextual utilizando as ferramentas do editor de texto, a partir dos dados, informações e imagens coletadas na pesquisa.

 

Como fazer um documento hipertextual?

O procedimento é semelhante ao de criar um hiperlink para as referências das ima­gens. Utilizando o menu favoritos do navegador, abra uma página selecionada. Copie o endereço do site que lhe interessou e cole no editor de texto. No editor de texto, sele­cione o endereço co­locado.

 

 

DICAS

O que e onde digitar.

n Tipo de hiperlink – manter a opção web marcada fará com que o documento abra uma página da Internet.

n Destino: manter o site selecionado, certifique de que o endereço esteja correto para que o site indicado abra no navegador.

Nas configurações adicionais:

n Quadro – escolhemos a opção blank para garantir que o site indicado abrirá numa nova janela.

n Clicar em Aplicar.

Vamos criar um documento hipertextual?

 

ATIVIDADE DE PRÁTICA 1

Utilizando o menu Favoritos do navegador, abra uma página selecionada.

n Copie o endereço do site que lhe interessou e cole no editor de texto. No editor de texto, selecione o endereço colocado.

n No menu Inserir/ Hiperlink uma janela se abrirá e você deverá preencher como mostrado na figura 2.21.

n Aproveite agora e experimente as outras opções. Não se esqueça de salvar o seu trabalho na sua pasta/portfólio.

Obs.:Em todos os aplicativos podemos gravar nossos arquivos com um nome diferente do nome de origem.

 

 

 

ATIVIDADE DE PRÁTICA 2

Esta atividade será realizada em 4 etapas, mas este momento será para a realização das duas primeiras etapas. Veja como:

Etapa 1- unidade 2:

n Abra o texto.

n No menu Arquivo, clique em Exportar como PDF .

n Na caixa de gravação de arquivo que aparece  e só nomear o arquivo e clicar no botão Salvar.

Etapa 2- na unidade 3

   Fechar o editor de texto:

     Desligar o computador